大学学习成果委员会

大学学习成果委员会(UCLO)的职责有两方面:一是支持电子游戏软件履行与评估相关的认证义务，二是促进学生学习的学术和课外评估.

评估及认可

大学语文处监察以下范畴的评估计划的发展和实施, 学术项目, 学生事务, 和宣教和事工，以保持遵守区域(i.e., 新英格兰高等教育委员会, NECHE), 专业, 以及专业课程认证机构. 此功能包括:

• 确保校园单位有一个深思熟虑的评估计划.g.(NECHE的E1A表格)，记录学习成果和定期“闭环”电子游戏正规平台;
• 确认电子游戏软件网站上展示了所有适用课程的学习成果;
• 解释NECHE的认证标准和与评估相关的政策.g.， NECHE标准8:教育效果).
   

学生学习评估

UCLO支持教职员工制定和实施评估计划，以促进持续改进和学习. 此功能包括:

• 辅助评估计划(e.g.(E1A表格)透过检讨计划及提供形成性的反馈，发展及推行计划;
• 建议院校的评估程序和政策，以促进评估活动和鼓励校园不断发展的评估文化;
• 促进取得与评估有关的资源(例如.g., 奖助金, 国家评估专家/顾问, 专业发展机会)进一步评估能力建设;
• 编制评估活动的年度机构电子游戏正规平台，以记录每年的评估工作并通知大学校长, 教务长和学院院长, 大学宣教与事工副校长, 学生事务副主席;
  
• 促进关于所有类型评估的信息交流:最佳做法, 创新的方法, 试点阶段的实验/探究模式.

委员会成员由他们所在地区的领导提名.g., 院长或副校长)，并由大学学习成果委员会(UCLO)指导委员会任命.  所有任命的目标都是产生一个轮流的成员, 电子游戏软件学术和课外单位的代表.  成员承诺利用评估结果为持续改善质素的工作作出贡献.

一般, UCLO指导委员会成员(及/或附属委员会成员), 需要:

• 支援单位发展学习成果及评估计划(例如.g.， E1A表格); 
• 确保评估过程的合规性、进展/完成和完整性;
• 定期出席会议;
• 领域评价活动的实质性交流(“报告”);
• 对年度报告的贡献，其中描述, 在短暂的, 在一个人的领域的学年评估活动和建议，以支持机构级评估计划和倡议在电子游戏软件.